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幼托中心:如何培训好教学老师,做好教研只需这三步。

  • 发布日期:2019-10-10 17:24
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一些培训机构只顾追求提分,而把教研活动放到了次要的位置。要想真正把教研工作做好,必须走出“教学研究是少数人的事,一般教师高不可攀”的认知误区。

教师中蕴藏着巨大的替能,开发教师潜能的重要途径是支持、鼓励和组织教师参与教学研究工作,培训机构的教研与公立学校的教研,又有所不同。

培训机构由于带有短期速成的功利色彩,因此教研最主要的突出两个方面:一是教研对教材的编写改进;二是对教师教学模式的升级,这也是机构老师在教课的同时,提升自己能力的一个方式,更应鼓励教师积极参与,那么培训机构该如何做好教研呢?

01、教研的认知

教研就其本身就含有研究探讨、实验、推广的意义。因此,应根据课题突出一个“研”字,运作方法上应体现一个“研”字,通过不断探索、分析,总结出值得借鉴、改进、推广的地方;开展讲课研究,确定研究的内容后,教师各自钻研教材内容,再选教师讲课,然后集体评议研讨。

开展说课研究,指定教材后,教师首先独立研究教材,再由教师分别说课,然后各抒已见,提出切合实际的施教方法,相互评议,深入研究,选出最佳的教学方案,这样能很快提升老师教学水平。在教材试卷的编写上,也要凸显老师对课程的了解程度,能不能应用掌握。

02、怎样组织教育科研

教研活动的组织一般可以分为四个步骤:

第一,确立主题。教研活动的目的是立足于研究课标、教材、教法、学法、探索最有效的教学途径。因此,要事先根据形势以及教师实际确立中心议题,最好每次活动解决一个问题,并围绕中心议题拟好专题稿。

第二,准备研究课。为了让参与活动的教师真正有所获,每次活动最好都围绕中心议题落实一个具体教学内容,组织者要与承担课的教师一起备课——试教——修改教案——再进行公开教学,以引起参与者深入思考一些问题。

第三,展开讨论。组织者与参与者评课。讨论时,提倡各抒已见,畅所欲言。

第四,综合总结。组织者全面总结每次活动,并向教师们介绍一些最新的教改动态,提出具体的教育教学建议。这四个步骤经过理论——实践——理性认识的环节和科学完整的过程,使教研活动真正落实,有利于广大教师教育教学水平的提高。

对于培训机构来说,也是一样的。在教材研发方面,也是按以上流程,确定教研内容、制定教研计划……根据分工,研究课程,编写教材总结进行完成。

03、教研的几个注意事项

由于与公立学校教研不同,培训机构的教研一定要突出以下几个问题:

1、培训机构教研的方向,一定是如何快速地复制老师,交流提升教学经验,编撰教材及试卷;

2、根据当前迫切需要解决的问题选择课题,课题短期内可以实现,并直接应用于机构的教师培养或者教材的使用;

3、做教研时,一定要选择一个优秀的老师带头,规划时间表,检验教研成果,如果适用于机构可以加以推广;

4、原则上全体教师必须参与教研,一定要通过物质或者精神的激励,增加教师参与教研的主动性;

培训机构无论多么小,一定要建立教研体系,让教师在授课之外,找到提升自己能力的方向,满足教师自我发展的需求,另外教研对于机构的长远发展来说,能够快速地通过教研手段培养老师,让教师更深层次的对课程有所了解。

 

 
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